Haste Töne? - So klingt Schule!

Übersicht des Projektverlaufs

Übersicht über den Ablauf und die Inhalte der jeweiligen Phasen des Projektes:

I Vorbereitung-1:
(20. Mai 2010 10:00 Uhr – ca. 15:00 Uhr, Alte Feuerwache Köln)

Treffen aller interessierten Lehrer/innen zu der Vorstellung des Projektes und der Partner

Hier werden der Ablauf sowie die Anforderungen, Voraussetzungen und Bedürfnisse der unterschiedlichen Schulformen und Schulen erörtert. Auf dieser Grundlage werden mögliche Anpassungen des Projektes vorgenommen, so dass für jede Schule die optimalen Parameter entwickelt werden können.

II Vorbereitung-2:
(Oktober 2010)

Die beteiligten Lehrer/innen und die Mentoren lernen sich gegenseitig kennen

In kurzen Vorträgen stellen die Mentoren sich und ihre Arbeit vor. Diese Einführungen bilden die Grundlage für die konkrete Vorbereitung in den Schulen. Die hierzu benötigten Materialien (biographische Daten, Analysen, Noten- und Klangbeispiele) werden den Lehrer/innen zur Verfügung gestellt.

III Vorbereitung-3:
(Oktober-Januar 2010/11)

Vorbereitende Arbeiten in der Schule

Zwischen Oktober und Januar lernen die Schüler/innen die Mentoren und die von ihnen vertretenen Sparten kennen. Erarbeitet werden ästhetische Grundlagen und allgemeine Analysen der Klang- und Notenbeispiele. (siehe II)

IV Start:
(Januar 2011)

Gemeinsame Veranstaltung mit allen Beteiligten

Dabei lernen die Schüler/innen die Mentoren zum ersten Mal persönlich kennen. Anhand der zuvor gemachten Erfahrungen mit den Werken und biographischen Hintergründen der Mentoren führen sie kurze Interviews mit den Künstlern. Im Anschluss daran treffen die Schulkassen die Auswahl ihres Mentors.
Im Rahmen dieser Veranstaltung findet ein Konzert mit dem Studio musikFabrik Jugendensemble statt, in dem je ein Werk der Mentoren erklingt.

V Projektphase:
(2. Schulhalbjahr 2010/11)

Komponieren in den Kompositionsklassen

Im gesamten 2. Halbjahr komponieren die Schüler/innen mit ihren Lehrer/innen. Während dieser Zeit werden die Mentoren ein bis zwei Mal die Kompositionsklassen besuchen. Hier präsentieren die Schüler/innen ihre Ergebnisse in einer Art Meisterkurs und erhalten Tipps und Kritik durch die Mentoren.

Diese Besuche der Mentoren finden je nach Anzahl der beteiligten Klassen in der betreffenden Schule oder an einem zentralen Ort statt.

VI Proben:
(Juni 2011)

Einstudieren der fertigen Kompositionen

Die fertigen Kompositionen werden in Anwesenheit der Schüler/innen an einem Wochenende durch das Studio musikFabrik Jugendensemble einstudiert. Hier erfahren die jungen Komponisten, wie aus ihren Ideen klingende Musik wird und können überprüfen, inwieweit sich das, was sie wollten, mit dem deckt, was die Musiker aus ihren Partituren lesen.

VII Konzert
(Ende Juni/Anfang Juli 2011)

Das Finale

Zum Abschluss findet ein öffentliches Konzert im Konzerthaus Dortmund statt. In Anwesenheit der Mentoren erleben die Schüler/innen hier, was es bedeutet, ein selbstgeschaffenes Kunstwerk aus der Hand zu geben und der Öffentlichkeit zu präsentieren.

links: © Sarah Jung | pixelio.de

rechts: © Schakatak | pixelio.de

Hintergrund: © tom higgins | pixelio.de

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